4月7日，永利官網(wǎng)在江安校區(qū)多學(xué)科交叉研究創(chuàng)新大樓821會(huì)議室順利開展永利yl23411官網(wǎng)教師教學(xué)發(fā)展活動(dòng)——評?教?賽相結(jié)合的教師教學(xué)能力提升，學(xué)院邀請到了校督導(dǎo)委專家、卓越教學(xué)獎(jiǎng)獲得者方勇教授、校教師教學(xué)競賽獎(jiǎng)獲得者何沛松副教授、學(xué)科競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師黃誠副教授三位優(yōu)秀的老師作為主講嘉賓，與學(xué)院的青年教師們共同分享寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)由學(xué)院副院長楊頻主持，學(xué)院的20多位老師到場參加了此次活動(dòng)。
何沛松老師在年初剛參加了永利yl23411官網(wǎng)第六屆教師教學(xué)創(chuàng)新競賽并獲得副高組二等獎(jiǎng)，今天以“教師教學(xué)競賽心得交流——以專業(yè)選修課《虛假多媒體智能檢測技術(shù)》為例”為題第一個(gè)分享了自己的參賽體會(huì)。他認(rèn)為找準(zhǔn)課程定位很重要，本科基礎(chǔ)課的知識體系完善、教學(xué)目標(biāo)明確，而專業(yè)選修課的內(nèi)容組成靈活，服務(wù)對特定領(lǐng)域感興趣的同學(xué)，即便是選修課也不應(yīng)該降低要求，選修課可以讓同學(xué)們了解一個(gè)方向。參加教師教學(xué)競賽需要問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)創(chuàng)新，何老師通過此次參賽得出經(jīng)驗(yàn)，并建議老師們可以根據(jù)課程特點(diǎn)，及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)空間安全的前沿技術(shù)；通過學(xué)科競賽參賽反映學(xué)生能力短板，可針對性優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、方法等；在專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)和技術(shù)支持前提下，課程給予高年級同學(xué)足夠多的自由探索空間。
方勇老師不僅是校督導(dǎo)委專家，同時(shí)也是第四屆永利yl23411官網(wǎng)卓越教學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，擁有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)，無論何時(shí)都需要對教學(xué)做好足夠重視，提前掌握課程表，上課前先踩點(diǎn)，每次上課提前到教室。第一次上課時(shí)， 了解上課學(xué)生情況，告知教材選用和課程考核方式。在教學(xué)工作中應(yīng)注意，教師上課狀態(tài)，不要依賴課件，講清楚為止；上課時(shí)的學(xué)生狀態(tài)，提高前排就坐率，教師多走下講臺，增加互動(dòng)，提升學(xué)生抬頭率；課后與學(xué)生交流，了解其對教材的看法、對教學(xué)方式的認(rèn)可，是否聽懂，留下交流記錄。為了與學(xué)生更好地融入，寧可走下講臺來講。另外還需要控制作業(yè)的量，對作業(yè)進(jìn)行難度調(diào)研，學(xué)生提交的完成作業(yè)時(shí)間如果在4-5個(gè)小時(shí)之內(nèi)，是比較合理的范圍。充分利用好研究生助教，作業(yè)應(yīng)當(dāng)請助教及時(shí)評講，助教協(xié)助完成調(diào)查工作。
黃誠老師是青年教師中優(yōu)秀學(xué)科競賽指導(dǎo)老師的代表，近幾年指導(dǎo)的學(xué)生參加信安賽年年獲得一等獎(jiǎng)，今天他為大家作“‘以技促賽助研’的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流”。他從學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行分析，剖析了培養(yǎng)方法，通過“彌補(bǔ)網(wǎng)安技能樹-培育比賽新模式-科研引導(dǎo)塑拔尖”的培養(yǎng)路徑實(shí)現(xiàn)網(wǎng)安拔尖人才的培養(yǎng)創(chuàng)新。在培育比賽新模式上，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向、題目導(dǎo)向、熱點(diǎn)導(dǎo)向等三個(gè)導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，沖擊比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。最后黃老師給出了一點(diǎn)建議，“兵”不在多，在于“精”；師生雙向選擇前期要多溝通，項(xiàng)目或是比賽后期進(jìn)度多把控，時(shí)刻階段性分析和復(fù)盤；作品類比賽的創(chuàng)意很重要，要結(jié)合國家政策、行業(yè)難題，選題基本上成功一半。
三位老師分享結(jié)束后，學(xué)院督導(dǎo)組組長劉嘉勇老師也分享了自己上課的技巧，給學(xué)生制定簽到規(guī)則，通過學(xué)習(xí)通隨機(jī)選人簽到，人沒來又簽到的同學(xué)直接扣十分；增強(qiáng)與學(xué)生的課堂互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，馬上就抽問；課堂活動(dòng)要占期末總成績，平時(shí)成績占25%，抽問回答不知道給負(fù)分；結(jié)合學(xué)生上課狀態(tài)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，坐在角落的學(xué)生可以適當(dāng)干預(yù)一下；學(xué)生遲到一次扣一分，第一次未到扣三分，第二次未到就直接扣完，一直沒到的學(xué)生期末不能參加考試；主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，把有特殊情況的學(xué)生報(bào)告給輔導(dǎo)員；新老師站在講臺上可能不太自信，不敢下講臺，需要慢慢鍛煉，提高教學(xué)效果。劉老師衷心地希望自己的一些上課經(jīng)驗(yàn)分享可以幫助老師們提高教學(xué)質(zhì)量。
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